Pour celles et ceux qui font grandir l’envie d’apprendre.
Un moment d’attention partagée peut transformer une partie en conversation. Voici comment trouver un point de départ adapté à votre enfant.
Choisir le niveau ensemble
Les niveaux 1–2 présentent des mots familiers et des phrases simples. Les niveaux 3–4 ajoutent le vocabulaire de la classe et des phrases plus longues. Les niveaux 5–6 explorent la nature, des nombres plus grands et une orthographe plus complexe.
Ce sont des repères de difficulté, sans correspondance certifiée avec un programme scolaire. L’expérience d’une seconde langue varie : un enfant plus jeune peut choisir un niveau avancé et un débutant plus âgé un premier niveau.
Garder l’enfant acteur
Proposez deux jeux au choix. Lisez les consignes ensemble et demandez si un indice serait utile. Après la partie, parlez d’un mot surprenant ou d’une stratégie qui a changé. Arrêtez quand l’activité n’apporte plus grand-chose.
Distinguer les langues
La langue du site détermine les menus, les consignes et les articles. L’étiquette de chaque jeu indique la langue travaillée. Passer les consignes en français ne transforme pas un jeu d’orthographe anglaise en jeu de français.
Que conserve le site ?
Les niveaux terminés et les meilleurs scores restent dans le navigateur si le stockage est disponible. Il n’y a ni compte individuel ni tableau de bord enseignant. Un profil de navigateur partagé utilise une progression commune. Vous pouvez l’effacer sur la page Confidentialité.